{"id":58058,"date":"2021-03-22T12:27:53","date_gmt":"2021-03-22T18:27:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grieta.org.mx\/?p=58058"},"modified":"2021-04-01T12:31:53","modified_gmt":"2021-04-01T18:31:53","slug":"tres-meses-sin-pago-a-maestros-de-telebachilleratos-en-sonora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grieta.org.mx\/index.php\/2021\/03\/22\/tres-meses-sin-pago-a-maestros-de-telebachilleratos-en-sonora\/","title":{"rendered":"Tres meses sin pago a maestros de telebachilleratos en Sonora"},"content":{"rendered":"
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Docentes de telebachilleratos en Sonora sobreviven de prestado, o \u201cfiado\u201d en las tiendas locales. Algunos venden comida o hacen trabajos de alba\u00f1iler\u00eda. El gobierno estatal les adeuda salarios desde diciembre de 2020<\/strong><\/p>\n

Texto: Reyna Hayde\u00e9 Ram\u00edrez<\/p>\n

Foto: TBC Sonora y Cortes\u00eda<\/p>\n

CIUDAD DE M\u00c9XICO.- Los Telebachilleratos comunitarios fueron creados para llevar educaci\u00f3n a las zonas m\u00e1s alejadas y marginadas de M\u00e9xico y siete a\u00f1os despu\u00e9s sus maestros viven una de sus peores crisis por la pandemia de covid-19.<\/p>\n

Retrasos de sueldo hasta tres meses, sin servicios de salud y la a\u00f1eja incertidumbre laboral, son algunos de los problemas que padecen para sobrevivir en la pandemia, pero tambi\u00e9n dificultades para dar sus clases virtuales en las comunidades ind\u00edgenas y rurales porque el acceso a internet es intermitente o nulo, lo que ha motivado deserci\u00f3n escolar y una ense\u00f1anza dif\u00edcil y aprendizaje deficiente.<\/p>\n

En Sonora, los maestros de Telebachillerato comunitario han tenido que buscar nuevas alternativas de empleo, adicionales a las que ya ten\u00edan, para sobrevivir en esta pandemia, porque el tendero ya no les f\u00eda y recurren a prestamistas.<\/p>\n

No\u00e9 Aguilar Pe\u00f1a es maestro y el \u00fanico que acept\u00f3 dar su nombre, porque la mayor\u00eda teme que al no tener una base les retiren el contrato por quejarse, como aseguran que ya pas\u00f3 con al menos un profesor.<\/p>\n

No\u00e9 pertenece a la etnia Pima y da clases a preparatorianos en su misma comunidad, en Maycoba, municipio de Y\u00e9cora, en la sierra de Sonora.<\/p>\n

Explica que en la entidad hay 34 telebachilleratos comunitarios, aunque sin instalaciones propias, y son 103 docentes que reciben un sueldo del que que aportan por partes iguales el gobierno federal y estatal. Reci\u00e9n el gobierno federal les pag\u00f3 un retroactivo de diciembre, pero hoy lo que les adeudan es la parte del estado de Sonora.<\/p>\n

\u201cSon 103 maestros que no reciben pago desde diciembre, en diciembre nos pagaron la mitad que es lo de la Federaci\u00f3n y no nos han pagado lo del Estado, ya vamos a marzo, enero, febrero y ni un peso\u201d, expone.<\/p>\n

La respuesta, dijo, es que est\u00e1n en espera del recurso estatal, pero no llega.<\/p>\n

Destac\u00f3 que desde hace siete a\u00f1os que inici\u00f3 este proyecto para llevar preparatoria a los j\u00f3venes en comunidades alejadas, el retraso de sueldo ha sido constante y hab\u00edan lidiado con eso, empleando en otros oficios o el comercio informal, pero ahora con la pandemia, y con el proceso electoral no han podido laborar en otras cosas y su salario lo retrasaron ya por tres meses.<\/p>\n

\u201cNunca nos han quedado a deber\u201d, aclara otro profesor, \u201clo que pasa es que siempre cuando bien nos va nos pagan cada 45 d\u00edas, pero ya ahorita son casi tres meses\u201d,<\/p>\n

Datos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica indican que en M\u00e9xico hay 3 mil 303 Telebachilleratos comunitarios, con una matr\u00edcula de 148 mil 548 estudiantes, que son atendidos por 9 mil 704 docentes en todo el pa\u00eds. En Sonora son 103.<\/p>\n

Ya son considerados organismos descentralizados, con un control administrativo distinto.<\/p>\n

\u201cTenemos prohibido enfermarnos\u201d<\/h3>\n

Los contratos son por honorarios, sin seguro m\u00e9dico, sin prestaciones, sin aguinaldo, sin ning\u00fan beneficio. Buscan que al menos los consideren como \u201cinterinos\u201d, una categor\u00eda de profesor que s\u00ed tiene seguridad social.<\/p>\n

\u201cTenemos prohibido enfermarnos, no tenemos seguridad social, a un compa\u00f1ero le dio covid-19 y de 30, 100 pesos, medio apoyamos. Ah\u00ed andamos buscando la manera de ayudar a los compa\u00f1eros que les da covid\u201d, lamenta la maestra.<\/p>\n

\u201c\u00bfY de qu\u00e9 sobrevivimos? Pidiendo prestado, sacando fiado en la tienda, en la comunidad, yo ayudo con tareas a los ni\u00f1os y lo que quieran dar las familias, ando viendo la manera de sacar un ingreso, porque no se puede estar sin algo seguro, leche pa\u00f1ales, servicios, luz, agua, renta, no nos creen los acreedores porque es algo inusual lo que nos pasa, trabajamos por honorarios. P\u00e1guenos a tiempos y nosotros nos arreglamos\u201d, extern\u00f3 desesperada otra maestra.<\/p>\n

Adem\u00e1s deben cuidarse de sus superiores, porque simplemente no les renuevan el contrato, por ello urgen al presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador y a la gobernadora, Claudia Pavlovich, que les regularicen su situaci\u00f3n laboral.<\/p>\n

\u201cLa gobernadora nunca ha volteado a mirarnos, le voy a decir, se han hecho manifestaciones en Hermosillo, a\u00f1os atr\u00e1s por el mismo atraso de los pagos y no ha habido una respuesta. Siete a\u00f1os batallando con lo mismo\u201d, destaca No\u00e9.<\/p>\n

\u201cQueremos decirle al presidente que cu\u00e1ndo nos va a resolver nuestra situaci\u00f3n laboral, tenemos meses sin pago, ya tenemos siete a\u00f1os en la misma situaci\u00f3n en Sonora y yo creo que todo el pa\u00eds, sin servicios m\u00e9dicos, sin prestaciones, sin aguinaldo, los pagos retrasados\u201d; extern\u00f3 No\u00e9.<\/p>\n

El telebachillerato empez\u00f3 como un programa nacional, por convenio entre federaci\u00f3n y estados, pero a siete a\u00f1os, por Ley ya es considerado un subsistema, como el Cecytes y otras preparatorias, pero no tienen ninguna condici\u00f3n, ni laboral, ni de infraestructura, para laborar como tal.<\/p>\n

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Telebachillerato comunitario en la comunidad Pima de Maycoba en Y\u00e9cora, Sonora. Foto: Cortes\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n

Deserci\u00f3n escolar<\/h3>\n

Los maestros hasta hoy sobreviven de prestado, o \u201cfiado\u201d en las tiendas locales, vendiendo comida, de alba\u00f1iles, o de lo que sea, sobre todo los que tienen familia. Pero dar clases virtuales se ha convertido en su mayor dificultad.<\/p>\n

Sus grupos son en promedio de 20 personas, y en ellos un par de alumnos tienen computadora, pero el problema principal es que en la mayor\u00eda de las comunidades el Internet es deficiente o no hay, as\u00ed que las clases pr\u00e1cticamente las imparten por What\u00b4sapp, o casa por casa, de rancher\u00eda en rancher\u00eda.<\/p>\n

\u201cYa hemos tenido algunas bajas (deserci\u00f3n escolar), ahorita andamos haciendo visitas domiciliarias por los ranchos, porque\u00a0 no todos los alumnos viven en la cabecera municipal y tenemos que andar visitando casa por casa, para llevarles material impreso, ir a recogerlo, porque no todos tienen celular.<\/p>\n

\u201cY yo estoy cerca de las rancher\u00edas, pero hay compa\u00f1eros que tienen que ir en carro a esas comunidades y no tienen para sacar la gasolina, y si no nos pagan, \u00bfQu\u00e9 apoyo va a haber para la gasolina?\u201d, cuestion\u00f3 No\u00e9.<\/p>\n

\u201cUnos tres alumnos tendr\u00e1n computadora, los dem\u00e1s tienen celular, unos 15, y los dem\u00e1s, unos 8 tengo que visitarlos en su casa, porque no tienen Internet, tengo que llevarles material impreso.<\/p>\n

\u00bfY s\u00ed est\u00e1n aprendiendo?, se le pregunta.<\/em><\/p>\n

Despu\u00e9s de un breve silencio, responde que algunos s\u00ed se est\u00e1n aplicando a hacer y enviar sus tareas, por fotos en mensajer\u00eda o personalmente.<\/p>\n

Los maestros coinciden y aceptan que el aprendizaje es deficiente en esta pandemia y hay alumnos que al no tener las herramientas, simplemente avisan que mejor ir\u00e1n a trabajar al campo. Y se van.<\/p>\n

En la sierra, en el campo, cerca del mar, no hay Internet, y todo depende de que los alumnos tengan buena se\u00f1al, explican.<\/p>\n

\u201cAc\u00e1 no hay Internet convencional, se maneja por medio de WhatsApp, que tengan buena se\u00f1al, ellos env\u00edan en foto, hay veces que no cumplen al cien por ciento, si se torna dif\u00edcil, pero tratamos de hacerles llamadas, mensajes con otras personas.<\/p>\n

\u201cHay alumnos que mejor se ponen a trabajar y descuidan sus actividades acad\u00e9micas, \u2018Profe, no tengo saldo no tengo se\u00f1al\u2019 y se van a trabajar al campo, empiezan a desertar\u201d, lamenta una de las maestras.<\/p>\n

Ellos no tienen estad\u00edsticas, pero estiman que en poco m\u00e1s de un a\u00f1o de pandemia, en promedio la mitad de sus alumnos han dejado de estudiar, algunos incluso ya en el sexto semestre.<\/p>\n

\u201cTenemos menos alumnos, el 50 por ciento menos, pero ah\u00ed tratamos de mantenerlos, de que le echen ganas\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n

Dar clases a comunidades ind\u00edgenas, ejidales o en campos agr\u00edcolas, es una labor que muchos de ellos aman.<\/p>\n

\u201cEl contexto es muy diferente, conoces m\u00e1s a los alumnos, a los padres de familia, te enfocas m\u00e1s, sabemos de lo que padecen, sabemos del esfuerzo que ellos hacen, a m\u00ed me motiva a dar lo mejor de m\u00ed, yo amo mi trabajo, pero pues la otra cuesti\u00f3n es esa. No lo puedo hacer gratis, ahorita, a lo mejor si tuviera la solvencia\u201d, expresa una maestra de la etnia Mayo<\/p>\n

Tres meses sin pago a maestros de telebachilleratos en Sonora<\/a><\/p><\/blockquote>\n