![\"\"](\"http:\/\/www.grieta.org.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Sin-dinero-ni-internet-en-casa-madres-salieron-a-buscar-WiFi-en-la-calle-para-la-tarea-de-sus-hijos-cdmx-jul.png\")
\n@RE_Ilustrador y @Driu_Paredes<\/p>\n
\n@RE_Ilustrador y @Driu_Paredes<\/p>\n
Er\u00e9ndira Aquino y Alberto Pradilla \/ Animal Pol\u00edtico<\/p>\n
Tras el cierre de las escuelas por la pandemia, recorrieron las calles en busca de se\u00f1al gratuita de internet para que sus hijos pudieran enviar sus tareas y concluir el ciclo escolar. Temen que los ni\u00f1os no puedan estudiar el siguiente a\u00f1o.<\/p><\/blockquote>\n
Para que su hijo pudiera concluir el primer grado de primaria, Rosa tuvo que salir a diario del cuarto que renta en La Raza para buscar la antena de internet gratuito de la Ciudad de M\u00e9xico m\u00e1s cercana. Solo ah\u00ed su tel\u00e9fono celular pod\u00eda recibir los mensajes que las maestras enviaban todos los d\u00edas con tareas y mandar fotograf\u00edas de los trabajos que el ni\u00f1o realizaba.<\/p>\n
Desde que inici\u00f3 el confinamiento por la pandemia de COVID-19, la econom\u00eda de su familia se vio afectada. De por s\u00ed ten\u00eda que aprovechar al m\u00e1ximo el salario de su marido, de 300 pesos diarios, para pagar la renta de 540 pesos a la semana por el cuarto que ocupan y la comida para ellos dos y su hijo de seis a\u00f1os.<\/p>\n
Pero por la pandemia redujeron la jornada de trabajo de su esposo a solo dos d\u00edas por semana y su salario a 200 pesos y para pagar los gastos de su familia, Rosa empez\u00f3 a lavar ropa de sus vecinos, aunque lo que gana apenas y cubre lo necesario para vivir de forma austera, por lo que tener una computadora e internet es un lujo que no puede darse.<\/p>\n
\u201cApenas hay para comer. No hay para celular, ni para saldo, mucho menos para datos. Lo que hac\u00edamos para poder enviar las tareas era ir a buscar uno de los postes de internet gratuito para mandar los trabajos, as\u00ed todos los d\u00edas\u201d, relat\u00f3 Rosa en entrevista con Animal Pol\u00edtico.<\/p>\n
Hace tres a\u00f1os y medio, esta mujer viv\u00eda en las calles. Pero conoci\u00f3 a su actual pareja y se mud\u00f3 con \u00e9l al cuarto que rentan. Juan Carlos, su hijo, no vive con ella. Sin embargo, ante el cierre de escuelas por la pandemia y debido a que su padre no puede cuidarlo, se hizo cargo nuevamente de \u00e9l. Precisamente, durante los meses en los que m\u00e1s apuros econ\u00f3micos ha sufrido.<\/p>\n
Hubo d\u00edas en los que ni siquiera con el internet p\u00fablico pudo entregar trabajos. \u201cEn alg\u00fan momento tuvimos que subir bastante tarea de un jal\u00f3n y yo la intent\u00e9 mandar desde el poste, pero nunca se pudo y fue muy frustrante porque estuve todo el d\u00eda ah\u00ed. Tuve que pedir ayuda con mis vecinos y result\u00f3 que era porque los archivos que necesitaba adjuntar eran muy pesados\u201d.<\/p>\n
No todos los ni\u00f1os tienen televisi\u00f3n e internet
\nRosa nunca estuvo de acuerdo con el sistema de aprendizaje con lecciones en televisi\u00f3n o por internet. \u201cSent\u00ed que era hacer al ni\u00f1o flojo, con ponerlo a ver la tele y ya. Adem\u00e1s, sus clases las daban combinadas con las de segundo grado y hab\u00eda muchas cosas que no entend\u00eda, pero porque \u00e9l no hab\u00eda visto nada de eso en la escuela todav\u00eda\u201d.<\/p>\nEl encierro y el cambio en la rutina han afectado el estado de \u00e1nimo de Juan Carlos, lo que ha disminuido su capacidad de aprendizaje, principalmente en materias como ingl\u00e9s, que para su mam\u00e1 es \u201cmuy complicado\u201d porque desconoce completamente el idioma.<\/p>\n
\u201cMi hijo me dec\u00eda que no sab\u00eda qu\u00e9 eran muchas cosas, yo pienso que a lo mejor ya lo hab\u00eda visto, pero como no s\u00e9 de pronunciaci\u00f3n el ni\u00f1o no me entend\u00eda. Ten\u00edamos que irnos al poste para poder traducir las palabras en Google, y fue as\u00ed como m\u00e1s o menos fuimos haciendo la tarea\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n
\u201cEso es algo que las maestras no se ponen a ver, que habemos mam\u00e1s y casas donde no hay internet, y muchas veces no entendemos c\u00f3mo hacer las tareas, menos c\u00f3mo mandarlas. Es muy dif\u00edcil\u201d, lament\u00f3 Rosa.<\/p>\n
A pesar de que concluy\u00f3 el ciclo escolar y ya fue notificada de que Juan Carlos obtuvo calificaci\u00f3n aprobatoria en todas sus materias, Rosa contin\u00faa preocupada por lo que ocurrir\u00e1 con la educaci\u00f3n de su hijo. No est\u00e1 segura de poder mantener la misma din\u00e1mica de clases a distancia y env\u00edo de tareas el siguiente a\u00f1o, porque tampoco sabe si podr\u00e1 conseguir una computadora y conexi\u00f3n a internet.<\/p>\n
De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n en los Hogares, elaborada en 2019 por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (Inegi), en M\u00e9xico hay un mill\u00f3n 5,704 hogares con ni\u00f1os de entre 6 y 18 a\u00f1os que no cuentan con televisi\u00f3n, dos millones 724 mil603 que no tienen computadora, laptop ni tablet, y siete millones 891 mil 159 sin servicio de internet.<\/p>\n
En la Ciudad de M\u00e9xico, de los hogares con menores de edad, 197 mil 197 no cuentan con computadora ni laptop, y 69 mil 19 de estos tampoco tiene acceso a internet, otros 6,573 no tienen televisi\u00f3n.<\/p>\n
Ayudar a tu hijo cuando t\u00fa no sabes leer
\nPara Martha, de 19 a\u00f1os, resulta frustrante ayudar a su hijo Aurelio Rafael, de 5, al hacer las tareas. La pandemia mand\u00f3 a los ni\u00f1os a su casa, en su caso, una estructura de varillas y lona en la Ciudad de M\u00e9xico. All\u00ed viven tres generaciones de poblaciones callejeras: Sergio y Marta, los padres, Martha, la hija y Aurelio Rafael, el nieto.<\/p>\nDurante el tiempo que Aurelio tuvo clases a distancia debido al cierre de las escuelas, hubo veces en las que Martha no pudo apoyarlo, porque ella misma est\u00e1 aprendiendo a leer. Est\u00e1 cursando secundaria, pero debido a la pandemia tampoco puede ir a sus clases.<\/p>\n
Las calles en las que Martha ha vivido casi desde que naci\u00f3 quedaron vac\u00edas por el coronavirus pero ya est\u00e1n regresando a la normalidad. Para ella, a\u00fan con la pandemia las preocupaciones son las mismas: vivir al d\u00eda y que el DIF no se lleve a su hijo.<\/p>\n
A principios de abril lleg\u00f3 un grupo de polic\u00edas con intenci\u00f3n de llevarse al peque\u00f1o. \u201cSe me movi\u00f3 el coraz\u00f3n. Llegaron tres mujeres, una poli me empuj\u00f3, yo me quer\u00eda escapar con mi hijo\u201d, cont\u00f3 en entrevista con el medio.<\/p>\n
Al parecer alguien hab\u00eda puesto una denuncia. Que si el ni\u00f1o pod\u00eda no ser su hijo. Que si lo estaba maltratando. Que si la calle no es lugar para un peque\u00f1o de cinco a\u00f1os.<\/p>\n
\u201c\u00c9l tiene que estar en un lugar seguro\u201d, me dijeron. \u201cYa lo s\u00e9. \u00bfY qu\u00e9 le voy a hacer?\u201d.<\/p>\n
Recordar aquel momento sigue siendo una pesadilla para Martha. \u201cHab\u00eda muchos polic\u00edas y no me dejaban ir. Se quer\u00edan llevar a mi hijo, pero antes muerta. No se lo van a llevar\u201d.<\/p>\n
No le dieron ninguna alternativa. A ella le gustar\u00eda tener para rentar un cuarto, pero jam\u00e1s ir\u00e1 a un albergue. Le trae muy malos recuerdos. Hace 10 a\u00f1os ella era la ni\u00f1a a la que quer\u00edan arrebatar a su madre. De hecho, lo consiguieron. Las autoridades le quitaron la custodia y ella se fue una casa hogar. Dur\u00f3 un a\u00f1o. De ah\u00ed la llevaron con su hermana y Martha se escap\u00f3 porque quer\u00eda estar con sus pap\u00e1s.<\/p>\n
\u201cAhora quieren hacer lo mismo con mi hijo. Y no se vale. Yo querr\u00eda tener un cuarto. Aunque ya me he acostumbrado a vivir as\u00ed\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Conseguir que Aurelio Rafael siga estudiando ha sido de los grandes quebraderos de cabeza de Martha en los \u00faltimos meses. Tiene un celular para que haga las tareas pero a veces no entiende lo que le est\u00e1n pidiendo. Adem\u00e1s, agarra internet de la conexi\u00f3n gratuita de la Ciudad de M\u00e9xico. \u201cTengo que tener las tareas en l\u00ednea, pero \u00bfc\u00f3mo le hago sin la conexi\u00f3n no es r\u00e1pida?\u201d.<\/p>\n
\u201cApenas estoy aprendiendo a leer. Nadie me ayuda. Mi escuela no me apoya, le marco a mi maestra, pero no me contesta\u201d, lament\u00f3.<\/p>\n
Para ganar algunos pesos, Sergio, el padre de Martha, vende los cartones que recoge por la calle. No cree en el coronavirus y no es el \u00fanico entre la poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de calle. Aqu\u00ed se extendi\u00f3 la idea de que es un complot del gobierno que quiere quitarse de encima a los m\u00e1s vulnerables. Acostumbrados como est\u00e1n a que nadie les eche una mano y de verdad sean vistos como una molestia para la administraci\u00f3n, parece l\u00f3gico que lleguen a esta l\u00f3gica perversa. Pero no. El coronavirus existe.<\/p>\n
El reto de no quedarse sin casa (otra vez)
\nSusana vivi\u00f3 por a\u00f1os en las calles y desde hace alg\u00fan tiempo logr\u00f3 establecerse en un cuarto rentado, mismo que perdi\u00f3 porque uno de sus hermanos falleci\u00f3 y tuvo que mudarse por unos meses a casa de su madre.<\/p>\nDespu\u00e9s se cambi\u00f3 a casa de uno de sus compadres, donde vive actualmente. Su plan no es quedarse ah\u00ed. Antes de la pandemia estaba ahorrando para volver a rentar un cuarto, pero por el virus la descansaron en su trabajo. Se qued\u00f3 sin dinero.<\/p>\n
Esta situaci\u00f3n la llev\u00f3 a volver a salir a trabajar a las calles, contando cuentos y pidiendo dinero en el transporte p\u00fablico para poder comprar la comida para ella y sus dos hijos, Melanie de 7 y Emanuel de 2 a\u00f1os.<\/p>\n
El inicio de las clases por internet ocurri\u00f3 al mismo tiempo en que Susana se qued\u00f3 sin trabajo. Esto impidi\u00f3 que la ni\u00f1a pudiera completar sus actividades escolares, ya que el \u00fanico medio que tienen para comunicarse, conectarse a internet, recibir y enviar las tareas es un celular, y cada que sale a trabajar la jefa de familia lo lleva consigo.<\/p>\n
\u201cFue muy complicado atender las clases y mandar las tareas, la verdad mand\u00e9 pocas. Lo m\u00e1s f\u00e1cil para m\u00ed era tomar fotos a los trabajos de Melanie y mand\u00e1rselas a la maestra. Pero como las clases eran a la hora que yo estaba trabajando, muchas veces no pudo seguir las lecciones, pero yo no pod\u00eda salirme de la casa sin el celular\u201d, dijo.<\/p>\n
La preocupaci\u00f3n por el rezago en el aprendizaje de su hija es algo que tiene presente, pero para ella es m\u00e1s importante conseguir dinero para seguir pagando los gastos y no tener que volver a las calles, a\u00fan si tiene que salir a exponerse en el transporte p\u00fablico en plena pandemia por unas monedas.<\/p>\n
\u201cAhorita ya llevo un rato saliendo a las calles y estoy aprendiendo a cuidarme. Uso cubrebocas y al subir y bajar de los camiones me lavo las manos con gel. No te creas, s\u00ed me da miedo contagiarme, pero ni modo, es m\u00e1s mi necesidad. Es m\u00e1s mi miedo de quedarnos sin comer que mi miedo de contagiarme\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Para Susana volver a las calles ya no es una opci\u00f3n. \u201cYa no me siento de ese ambiente, y convivir con mis compa\u00f1eros de calle ya no me gusta, porque siempre est\u00e1n consumiendo drogas y yo se que por mi bien me tengo que alejar de ellos\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Por ello, se mantiene firme en su determinaci\u00f3n de seguir ganando dinero como pueda, mientras reabren la f\u00e1brica donde le prometieron que conservar\u00eda su trabajo.<\/p>\n
Alexia Moreno, coordinadora de la asociaci\u00f3n El Caracol, que apoya a poblaciones en situaci\u00f3n de calle, explic\u00f3 que debido a la situaci\u00f3n de vulnerabilidad ante la que se encuentran familias como la de Rosa y Susana, han implementado un programa de apoyo para que puedan pagar dos meses de renta. As\u00ed evitan que vuelvan a vivir en las calles. Si esto ocurre, explica, despu\u00e9s es mucho m\u00e1s dif\u00edcil volver a establecerse en una vivienda.<\/p>\n
Otras, como Martha, siguen en la calle y reciben el apoyo del colectivo a trav\u00e9s de una despensa. El Caracol nunca hab\u00eda trabajado entregando v\u00edveres de forma directa a las familias, pero la emergencia provocada por la COVID-19 les llev\u00f3 a cambiar su modo de trabajar.<\/p>\n
Recuperar la estabilidad econ\u00f3mica de estas familias es crucial, ya que \u201csi no lo logran existe la posibilidad de que los ni\u00f1os ni siquiera vuelvan a la escuela, porque para sus mam\u00e1s es prioridad resolver otras necesidades que a su juicio son m\u00e1s importantes, como la vivienda y la comida\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n
Moreno lament\u00f3 que esto ocurra \u201cmuy seguido, porque sus situaciones son complicadas, y que los ni\u00f1os dejen de ir a la escuela es lo de menos. Nos hemos dado cuenta que si se salen de nuevo a la calle o deben mudarse, para ellos es m\u00e1s f\u00e1cil pensar en darlos de baja y reinscribirlos despu\u00e9s\u201d.<\/p>\n
En este sentido, El Caracol trabaja con ellas para ayudarles a reconocer la importancia de la continuidad educativa y del compromiso con el proceso de los ni\u00f1os.<\/p>\n
Otro aspecto que le preocupa a la asociaci\u00f3n es que las ni\u00f1as y ni\u00f1os de poblaciones callejeras \u201cde por s\u00ed presentan un rezago educativo, porque no entraron a tiempo a la escuela, o los cambian de manera constante, o de plano los dejan de llevar por mucho tiempo. Y ahora a eso se suma que perdieron dos meses de clases\u201d, se\u00f1al\u00f3 Alexia.<\/p>\n
\u201cNos preocupa que al volver a clases los ni\u00f1os no entren con el mismo nivel de sus compa\u00f1eros que tienen otras condiciones de vida. El rezago educativo es muy cargado, y por otro lado, que las mam\u00e1s no puedan conservar su proceso de vida independiente impacta tambi\u00e9n en su estado emocional\u201d, abund\u00f3.<\/p>\n
\u201cTodo esto va a pasar\u201d
\nPese a todas las dificultades que vive actualmente, Susana se mantiene esperanzada en retomar su trabajo. Su mayor preocupaci\u00f3n es juntar dinero para volver a rentar un cuarto y pagar la mudanza.<\/p>\n\u201cAhorita ya tengo una tele, una parrilla y estoy pensando en todo lo que me falta, pero bueno\u2026 mientras tenga un techo, con eso basta\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
\u201cEsa es mi esperanza, que esta pandemia y todo esto va a pasar y que voy a poder trabajar y poco a poco me voy a hacer de algunas cosas y voy a echarle muchas ganas con mis ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n
Rosa, por su parte, espera tambi\u00e9n que la situaci\u00f3n laboral de su esposo se restablezca. Afortunadamente, la due\u00f1a del cuarto que renta ha sido comprensiva, por lo que no ha tenido problemas con el retraso de sus pagos.<\/p>\n
\u201cA veces me estreso, desde que me levanto lo primero que pienso es que no tengo dinero y no hay ni un pan para comer, pero no me puedo poner a llorar. Tengo que buscar la soluci\u00f3n, no queda de otra\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Hasta este momento, de acuerdo con El Caracol, no existen acciones de gobierno que atiendan a las poblaciones callejeras de la Ciudad de M\u00e9xico m\u00e1s all\u00e1 de ofrecerles albergues que, seg\u00fan los testimonios que usuarios han dado a la organizaci\u00f3n, \u201cno est\u00e1n en buenas condiciones\u201d.<\/p>\n
\u201cDesde las autoridades de la Ciudad de M\u00e9xico no ha habido ninguna acci\u00f3n que busque prevenir los impactos del COVID, no solo en el tema de contagios, sino en la parte econ\u00f3mica, la inclusi\u00f3n educativa y el tema de discriminaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Para la asociaci\u00f3n, es necesario que las autoridades apoyen a las familias que se encuentran en riesgo de vivir en calle para prevenir un mayor crecimiento de quienes ya se encuentran en ella.<\/p>\n
\u201cNo sabemos si se tenga contemplado hacer algo despu\u00e9s en este tema, pero esperamos que s\u00ed, porque eventos como la pandemia, que afectan a todas las personas, repercuten m\u00e1s en las poblaciones callejeras, que quedan olvidadas y abandonadas\u2026 y esta situaci\u00f3n va para largo\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n