{"id":26917,"date":"2018-10-01T09:38:35","date_gmt":"2018-10-01T14:38:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grieta.org.mx\/?p=26917"},"modified":"2018-10-02T09:58:32","modified_gmt":"2018-10-02T14:58:32","slug":"escuelas-deplorables-en-tijuana-con-letrinas-y-aulas-de-madera-baja-california","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grieta.org.mx\/index.php\/2018\/10\/01\/escuelas-deplorables-en-tijuana-con-letrinas-y-aulas-de-madera-baja-california\/","title":{"rendered":"Escuelas deplorables en Tijuana: con letrinas y aulas de madera (Baja California)"},"content":{"rendered":"
\nFotos: Alejandro Guti\u00e9rrez<\/p>\n
Isabel Mercado<\/p>\n
Planteles con una infraestructura precaria, principalmente edificados con la propia mano de padres de familia que se cansaron de esperar que el gobierno hiciera accesible la educaci\u00f3n a sus hijos, siguen con letrinas y aulas provisionales de madera aunque el Sistema Educativo Estatal ha prometido regularizarlos<\/p><\/blockquote>\n
Los retazos de madera fueron insuficientes para cubrir las cuatro paredes del improvisado sal\u00f3n de clases, en cuyos huecos se asoman los rayos del sol.<\/p>\n
El reducido aposento apenas permite el paso de los alumnos entre los treinta mesabancos reconstruidos con desechos de pupitres. Este mobiliario es superado por el n\u00famero de alumnos que alberga esta aula destinada al quinto grado de la escuela primaria Margarita Mor\u00e1n.<\/p>\n
Los estudiantes que no alcanzan una silla toman sus clases de pie durante las cuatro horas que dura la actividad escolar. Sin piso firme no hay opci\u00f3n donde sentarse, mucho menos en d\u00edas de lluvia en que el agua corre y la tierra se vuelve lodo.<\/p>\n
El estado precario de esta aula es el mismo que guardan los otros cinco salones restantes que conforman el plantel, ubicado en la colonia Granjas Divisi\u00f3n del Norte, al norte de Tijuana, en donde toman clases 214 alumnos.<\/p>\n
La mayor\u00eda de los espacios educativos \u201cprovisionales\u201d operan desde hace 6 a\u00f1os<\/p>\n
La escuela fue impulsada hace seis a\u00f1os por los propios padres de familia, al no contar con un plantel educativo de f\u00e1cil acceso para sus hijos.<\/p>\n
Desde entonces se han ocupado en buscar ayuda de grupos sociales y religiosos, tanto de M\u00e9xico como de Estados Unidos, que les han apoyado con material, principalmente madera, para aumentar el n\u00famero de aulas conforme crece la demanda educativa.<\/p>\n
Ya operando, el gobierno del Estado se vio obligado a contratar a los docentes que atienden el plantel, pero como interinos, comprometi\u00e9ndose a pagarles por semestre, no por catorcena. Ni as\u00ed ha cumplido con el contrato ya que el segundo semestre del ciclo escolar 2017-2018, el cual venci\u00f3 en junio, no les ha sido pagado a los siete profesores que ah\u00ed laboran.<\/p>\n
La escuela Margarita Mor\u00e1n est\u00e1 asentada en un terreno irregular que, adem\u00e1s de tener propietario, no re\u00fane las condiciones ni las dimensiones establecidas en la normatividad para ah\u00ed edificar un plantel.<\/p>\n
Ese ha sido el argumento de las autoridades del Sistema Educativo Estatal (SEE) para no apoyar a la instituci\u00f3n educativa con infraestructura adecuada, el mismo que utilizan para justificar la inacci\u00f3n en mejoras en al menos seis planteles m\u00e1s que registran escenarios similares al de la primaria Margarita Mor\u00e1n.<\/p>\n
Al a\u00f1o de operar este plantel, la dependencia s\u00f3lo proporcion\u00f3 dos aulas m\u00f3viles cuyo techo, piso y paredes el paso de un quinquenio ha derruido.<\/p>\n
Tambi\u00e9n dot\u00f3 de letrinas m\u00f3viles, que ha mantenido durante este periodo, por las que paga a renta y limpieza, \u201caunque su aseo est\u00e1 contratado para realizarse dos d\u00edas por semana, no siempre se cumple, lo que genera un foco de infecci\u00f3n para los alumnos\u201d, comparti\u00f3 a ZETA la directora Michel Narv\u00e1ez.<\/p>\n
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El limitado predio impide a los alumnos contar con un patio donde jugar, mucho menos tener canchas en donde realizar una actividad deportiva. A la hora del recreo la \u00fanica opci\u00f3n para sosegar la inquietud infantil, propia de la edad, es la calle; los maestros se turnan para vigilar a los ni\u00f1os, mientras \u00e9stos retozan en la no menos r\u00fastica vialidad de terracer\u00eda, sorteando baches y charcos de aguas residuales que salen de las viviendas aleda\u00f1as que carecen de drenaje sanitario y pluvial.<\/p>\n
Despu\u00e9s de seis a\u00f1os, a mediados de 2018 el gobierno del estado anunci\u00f3 la donaci\u00f3n de un predio para reubicar el plantel a un terreno regular; despu\u00e9s de la presi\u00f3n p\u00fablica por parte de personal educativo del plantel. El titular del departamento de Infraestructura Educativa del SEE, Jos\u00e9 Luis Estrada, dio a conocer que en el presupuesto de infraestructura educativa que se proyecta para 2019 se encuentra etiquetada la primaria Margarita Mor\u00e1n con un presupuesto de 6.2 millones de pesos. \u201cSeis aulas, un m\u00f3dulo sanitario y direcci\u00f3n ser\u00e1n construidos\u201d, garantiz\u00f3.<\/p>\n
Autoridades educativas de Baja California informaron que actualmente en Baja California se encuentran instaladas 139 aulas provisionales, en diferentes planteles educativos cuya cantidad no se precis\u00f3.<\/p>\n
A trav\u00e9s del Sistema Educativo Estatal (SEE) se aclar\u00f3 que al inicio de la administraci\u00f3n operaban 427, cantidad que se ha disminuido con obras de infraestructura.<\/p>\n
Respecto al n\u00famero de planteles que carecen de m\u00f3dulos sanitarios fijos, se indic\u00f3 que s\u00f3lo son cuatro escuelas, tres de Tijuana y una de Ensenada. Pero el dato es impreciso, en un recorrido efectuado por este semanario se pudo constatar que al menos cuatro planteles de Tijuana \u2013en uno se ubican tres escuelas de tres distintos niveles acad\u00e9micos\u2013 tienen letrinas m\u00f3viles y dos m\u00e1s funcionan con ba\u00f1os provisionales. En ellos la cantidad de alumnos es de alrededor cuatro mil alumnos.<\/p>\n
Estas condiciones precarias ya han sido documentadas por la Comisi\u00f3n Estatal de los Derechos Humanos de Baja California (CEDHBC), instancia que durante 2018 ha recibido \u201csiete quejas por condiciones deficientes de higiene o seguridad en escuelas p\u00fablicas; de estas quejas, tres corresponden al municipio de Tijuana, tres a Mexicali y una a Ensenada, siendo el Sistema Educativo Estatal (SEE) la autoridad se\u00f1alada\u201d.<\/p>\n
El organismo representado por Melba Olvera expuso que los principales derechos humanos presuntamente vulnerados son: derecho a la educaci\u00f3n, derecho al trato digno, derecho a la seguridad jur\u00eddica y el derecho a la igualdad.<\/p>\n
Mientras que los principales hechos violatorios son: \u201cprestar indebidamente el servicio de educaci\u00f3n, privar a un menor de cuidados continuos, acciones y omisiones contrarias al derecho a la educaci\u00f3n y faltar a la legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficacia en el desempe\u00f1o de las funciones, empleos, cargos o comisiones\u201d.<\/p>\n
OTROS CASOS DE MARGINACI\u00d3N<\/p>\n
A mes y medio de iniciado el ciclo escolar 2018-2019, 250 alumnos, de los 789 registrados en la matr\u00edcula de la escuela primaria Citlalmina, ubicada en Ojo de Agua, no han recibido el paquete de libros oficial.<\/p>\n
\u201cPor medio de oficio se ha solicitado en varias ocasiones al Sistema Educativo cubrir el faltante, pero no lo mandan\u201d, inform\u00f3 Catalina Vizcarra Pineda, directora de la instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n
El plantel, tambi\u00e9n asentado en terreno irregular desde hace seis a\u00f1os, inici\u00f3 con seis grupos, pero la demanda ha obligado su crecimiento a 24, aunque para ello se han tenido que improvisar m\u00e1s aulas, como las dos \u00faltimas en donde se albergan los grupos de tercero B y sexto.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de los salones se observan improvisadas conexiones el\u00e9ctricas que los padres han colocado. Los segmentos marcados en piso, banquetas y patio escolar describen su construcci\u00f3n discontinua realizada \u201ccomo vamos pudiendo\u201d, agrega la directora.<\/p>\n
A un costado de este plantel se ubica el preescolar In X\u00f3chitl In Cuicatl, tambi\u00e9n fundado hace seis a\u00f1os por Antorcha Campesina el cual cuenta con 200 alumnos divididos en seis grupos.<\/p>\n
Despu\u00e9s de varios a\u00f1os de operar con letrinas m\u00f3viles, hace un par de a\u00f1os el Sistema Educativo dot\u00f3 a ambas instituciones educativas con ba\u00f1os provisionales.<\/p>\n
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Instaladas desde hace tres a\u00f1os, la infraestructura provisional que ocupa la Secundaria General n\u00famero 35 Tlaca\u00e9lel funciona como primaria por la ma\u00f1ana, brindando atenci\u00f3n a 743 menores de edad agrupados en 24 salones. En el turno vespertino las aulas se dividen para albergar a 350 estudiantes en 12 grupos de nivel medio b\u00e1sico y a 250 alumnos de medio superior fraccionados en 7 grupos.<\/p>\n
A pesar de su amplia poblaci\u00f3n escolar las autoridades s\u00f3lo la han provisto con 12 letrinas m\u00f3viles \u201cque son insuficientes\u201d, indic\u00f3 la orientadora escolar, Ana Laura Liz\u00e1rraga V\u00e1zquez.<\/p>\n
Este a\u00f1o el gobierno federal a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Desarrollo Social (Sedesol) la dot\u00f3 de un comedor que a la fecha se mantiene cerrado porque la dependencia federal no ha enviado el recurso econ\u00f3mico necesario para que funcione.<\/p>\n
La Telesecundaria 117, ubicada en la colonia Valle Imperial, al Este de Tijuana, es otro ejemplo de escuelas con infraestructura deplorable a pesar de contar seis a\u00f1os de fundada.<\/p>\n
250 alumnos conforman su matr\u00edcula dividida en cinco grupos, algunos sin maestro desde el inicio del ciclo escolar 2018-2019, como es el caso del grupo de primero B.<\/p>\n
La delegado del Sistema Educativo Estatal (SEE) en Tijuana, Andrea Ruiz Gal\u00e1n, inform\u00f3 en conferencia de prensa que el mi\u00e9rcoles 26 de septiembre se seleccionar\u00eda, en coordinaci\u00f3n con los padres de familia, una de las dos opciones de terreno que se ten\u00edan para edificar el plantel.<\/p>\n
Una vez definido el predio, de inmediato ser\u00edan reubicadas las aulas m\u00f3viles que tiene actualmente la escuela y se a\u00f1adir\u00eda un aula provisional para el grupo que carece de sal\u00f3n, \u201cpero que ya tiene maestro asignado\u201d dijo.<\/p>\n
No obstante, despu\u00e9s de la reuni\u00f3n con los padres de familia, lo \u00fanico acordado fue la instalaci\u00f3n del sal\u00f3n provisional en el terreno irregular en el que se asienta actualmente el plantel que tambi\u00e9n opera con letrinas m\u00f3viles.<\/p>\n
Erigida en la colonia Los Girasoles, frente al ejido Ojo de Agua, hace nueve a\u00f1os atiende a cientos de ni\u00f1os la escuela primaria Calpulli; actualmente cuenta con dos turnos.<\/p>\n
Desde entonces y hasta la fecha, la ayuda oficial ha sido proporcionar letrinas m\u00f3viles y el pago de la plantilla de personal docente y administrativo, el cual se entrega en forma irregular. Muestra de ello es que en todos los ejemplos citados durante lo que va de 2018 no se les ha cubierto la n\u00f3mina.<\/p>\n
La justificaci\u00f3n de las autoridades educativas para no mejorar las condiciones de infraestructura todos estos planteles es la misma: se encuentra asentado predios irregulares.<\/p>\n
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