{"id":20553,"date":"2016-08-24T22:32:04","date_gmt":"2016-08-25T03:32:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grieta.org.mx\/?p=20553"},"modified":"2016-08-30T22:34:20","modified_gmt":"2016-08-31T03:34:20","slug":"maestros-de-veracruz-pierden-amparo-contra-la-reforma","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.grieta.org.mx\/index.php\/2016\/08\/24\/maestros-de-veracruz-pierden-amparo-contra-la-reforma\/","title":{"rendered":"Maestros de Veracruz pierden amparo contra la reforma"},"content":{"rendered":"<p>Jes\u00fas Aranda<\/p>\n<p>Ciudad de M\u00e9xico. La segunda sala de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n (SCJN) neg\u00f3 un amparo m\u00e1s en contra de la reforma educativa. En \u00e9sta ocasi\u00f3n un grupo de profesores del estado de Veracruz argument\u00f3 que son servidores p\u00fablicos de un estado \u201clibre y soberano\u201d, por lo que no les es aplicable una norma federal.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n demandaron, sin \u00e9xito, que la reforma educativa es inconstitucional por discriminatoria, debido a que reciben un trato distinto (como la promoci\u00f3n y permanencia en el empleo) al de los maestros del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN).<\/p>\n<p>Los ministros de la sala apoyaron el proyecto elaborado por el ministro Fernando Franco en el que valid\u00f3 diversos art\u00edculos de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, publicados en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n el 11 de septiembre de 2013.<\/p>\n<p>En su argumentaci\u00f3n, los docentes cuestionaban que la norma federal se\u00f1ale que los que no pasen las evaluaciones correspondientes (los que tienen base) podr\u00e1n ser readscritos para continuar en otras tareas de la \u201cfunci\u00f3n p\u00fablica\u201d o del \u201cservicio p\u00fablico\u201d. Por lo que, en todo caso, se les tendr\u00eda que aplicar la ley de servidores p\u00fablicos de la entidad para dirimir los conflictos laborales, por lo que quedaron en estado de indefensi\u00f3n, toda vez que se les aplicar\u00e1 un ordenamiento federal.<\/p>\n<p>Los ministros rechazaron tambi\u00e9n el argumento de que la Ley General del Servicio Docente viola el art\u00edculo 5 constitucional, al no permitirles ejercer la profesi\u00f3n para la cual contratados, siendo adem\u00e1s que se trata de un derecho adquirido y no pueden ser obligados a prestar trabajos sin su consentimiento.<\/p>\n<p>La sala neg\u00f3 que la reforma distinga \u201cdos tipos de evaluaci\u00f3n para trabajadores con la misma funci\u00f3n de maestros o docentes\u201d, uno para los trabajadores del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional y otro para el resto de los maestros que laboran en otras instituciones.<\/p>\n<p>Franco precis\u00f3 que no existe un par\u00e1metro objetivo de comparaci\u00f3n que permita llevar a cabo un juicio de igualdad entre los sujetos comparados, toda vez que el IPN \u201ccuenta con facultades para gobernarse a s\u00ed mismo, adem\u00e1s de que el art\u00edculo tercero constitucional le exime de la aplicaci\u00f3n de Ley del Servicio Profesional Docente.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.jornada.unam.mx\/ultimas\/2016\/08\/24\/maestros-de-veracruz-pierden-amparo-contra-la-reforma\" target=\"_blank\">http:\/\/www.jornada.unam.mx\/ultimas\/2016\/08\/24\/maestros-de-veracruz-pierden-amparo-contra-la-reforma<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jes\u00fas Aranda Ciudad de M\u00e9xico. 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